Le karen s’gaw (karen s’gaw : ကညီကျိာ်, k’nyaw), aussi appelé s’gaw ou karen, est une langue sino-tibétaine de la branche karen, parlée en Birmanie et en Thaïlande.
Grammaire et phonologie
Phrases usuelles
On peut lire et entendre un certain nombre de mots, expressions et phrases courantes sur ces sites : [2] et [3]
Phonèmes, tons et transcription
Les tableaux suivants indiquent les phonèmes du s’gaw ; les rares transcriptions proposées sont fondées sur l'anglais (celle du Drum Publication Group[2]) ; celle qui est appliquée ici repose dans toute la mesure du possible sur la graphie française, à l'exception du /u/ noté u (le ou du Français) et du /w/ noté w (le w de l'Anglais we).
Consonnes
| Phonèmes
|
Trancrip.
|
Phonèmes
|
Transcrip.
|
Phonèmes
|
Transcrip.
|
| p |
p |
n |
n |
ɲ |
gn
|
| pʰ |
hp |
l |
l |
k |
k
|
| b |
b |
r |
R |
kʰ |
hk
|
| w |
w1 |
s |
s2 |
χ |
x
|
| m |
m |
sʰ |
hs3 |
ɣ |
r
|
| t |
t |
t͡ʃ |
tch |
ŋ |
ng
|
| tʰ |
ht |
t͡ʃʰ |
htch |
? |
?
|
| d |
d |
ʃ |
ch |
h |
h
|
| θ |
θ4 |
j5 |
y |
|
|
Voyelles
| Phonèmes
|
Transcrip.
|
| i |
i
|
| e |
é
|
| ɛ |
è
|
| ɯ |
ü
|
| ə |
e
|
| a |
a
|
| u |
u
|
| o |
ô
|
| ɔ |
o
|
Les phonèmes annotés peuvent être localement réalisés autrement :
Le tableau suivant indique les six tons qui sont notés dans l'écriture et leur valeur dans une sorte de s’gaw standard. La prononciation réelle entraîne des réalisations qui peuvent différer de ces caractéristiques et/ou réduire à cinq le nombre de tons. Les entendre ici [4] Page 5
Tons
| Dénomination
|
Caractéristiques
|
Exemples de
Transcriptions
|
Trad.
|
| (non noté) |
Haut |
?ô' |
boire
|
| e θi' |
De bas à très bas |
mé_ |
être (copule)
|
| a θi' |
Bas, écourté par un arrêt glottal |
so. |
porter
|
| plé si |
Entre haut et moyen, interrompu par un arrêt glottal |
?ô:(htoˌ) |
ouvrir
|
| ha:θi'1 |
Descendant de haut à bas |
?oˌ |
manger
|
| ké pô |
Moyen, égal et long |
?o (non noté) |
Pr.pers.3e objet
|
1- Ce ton n'est pas toujours réalisé et peut se confondre avec un des autres tons, différent selon les régions.
Les constituants de la phrase simple
Les pronoms personnels
|
|
Sujet
|
Objet
|
| Personnes
|
Forme usuelle
|
Forme tonique 1
|
|
| 1re pers.
|
Singulier
|
ye'
|
yè'(-ye)
|
ya
|
| Pluriel
|
pe'
|
pewè'/ pewè'θéˌ
|
pü
|
| 2e pers.
|
Singulier
|
ne' 2
|
'nè(-ne)
|
na
|
| Pluriel
|
θü
|
θüwè'/ θüwè'θéˌ
|
θü'
|
| 3e pers.
|
Singulier
|
?e(wè') 3
|
|
?o
|
| Pluriel
|
?ewè'θéˌ
|
|
?o / ?ewè'θéˌ
|
Notes
1 - En début de phrase les pronoms d'insistance peuvent souligner un contraste :
- nè'(-ne) ka' lè a' (- Et toi, tu viens?) - yè(ye) ta' lè baˌ (- Moi, je ne viens pas)
2 - La deuxième personne est parfois utilisée après le verbe dans l'expression de l'ordre :
?ôˌ nè' hpè' néˌ (toi, reste ici)
3- wè', seconde syllabe de ?ewè' est souvent employée après un verbe et devant un objet, s'il y en a un, comme pronom d'insistance renvoyant toujours au sujet :
?ewè' ka' lè wé' sé_ (Il va venir, lui aussi) ; li. le θeRaˌ kwè: wé' néˌ né' hpa' ?o a' (Le livre que le professeur a écrit, l'as-tu lu ?)
Remarque
Quand on s'adresse à quelqu'un, le pronom de la 2e personne peut être remplacé par le nom, le titre, la profession de l'interlocuteur, par respect ou familiarité, usage commun aux langues de la région :
θeRaˌ ?ôˌ a' (Le professeur est-il là ? pour êtes-vous là ?)
La phrase simple, la négation
Le verbe est invariable. L'ajout éventuel de particules et d'autres verbes permet d'exprimer divers aspects ou modalités.
Types d'énoncés minimaux
| Injonctive
|
hè'
|
Viens
|
Défense
|
hè' te ré
|
Ne viens pas
|
| Déclarative Présent/Passé
|
?ewè' hè'
|
Il vient /Il est venu
|
Négative Présent/ Passé/ Futur
|
?ewè' te hè' baˌ
|
Il ne vient pas/ Il n'est pas venu
|
| Déclarative/Futur
|
?ewè ke' hè'
|
Il viendra
|
Il ne viendra pas
|
| Interrogative globale Présent/ Passé
|
?ewè' lè a'
|
Est ce qu'il va / est allé ?
|
Interrogative partielle Présent/ passé
|
?ewè' lè hpè'lè'
|
Où va-t-il?
|
| Interrogative globale /Futur
|
?ewè' ke' lè a'
|
Est ce qu'il ira?
|
Interrogative partielle /Futur
|
?ewè' ke' lè hpè'lè'
|
Où ira-t-il?
|
Remarques : La présence devant le verbe de la particule ka' prononcée /ké/ ou /ke/ permet de distinguer une action ou une situation envisagée. Elle ne peut être employée avec la négation.
Les particules interrogatives
Elles s'ajoutent en fin de phrase sans modifier l'ordre de la phrase déclarative correspondante : a' pour est-ce que ? ou un mot se terminant par le suffixe lè' ou lo' (variantes régionales) :
- ne pa_ mé metalè'/lo' Ton père est qui? Qui est ton père? (employé aussi dans le sens de quoi? en Thaïlande)
- ?ewè ma menülè'/lo' Il/elle fait quoi? Que fait-il/elle?
- tchô ?ô hpèlè'/lo' L'école est-où ? Où est l'école
- θü lè hsulè'/lo' Vous allez où ? Où allez-vous ?
- ne hè' ké lelè'/lo' Tu reviens d'où ? D'où reviens-tu ?
- θü hè'tü hkèlè'/lo' Vous êtes arrivés quand ? Quand êtes- vous revenus ?
- na mé dilè'/lo' Ton nom est comment ? Comment t'appelles-tu ?
- θü te ?oˌ mé baˌ baˌmetalè'/lo' Vous n'avez pas mangé le riz pourquoi ? Pourquoi n'avez-vous pas mangé ?
- ne hpôˌ ?ôˌ prè ra lè'/lo' Tes enfants sont combien? Tu as combien d'enfants ?
- hsi: ?a' / dôˌ / yi. Combien beaucoup/grand/long ? Combien + nom au singulier (d'argent...)
Quelques exemples sonores [5]: cliquer au bas de la page sur Questions I.
Les numéraux
| 0
|
wa:
|
6
|
xü'
|
20
|
hki' hsi'
|
100
|
te' ke' ya
|
| 1
|
te'
|
7
|
nwi'
|
22
|
hki' hsi' hki'
|
133
|
te' ke' ya θe' hsi' θe'
|
| 2
|
hki'
|
8
|
xô:
|
30
|
θe' hsi'
|
1000
|
te' ke' htô'
|
| 3
|
θe'
|
9
|
hkwi'
|
40
|
lwi_ hsi'
|
10.000
|
te' ke' la'
|
| 4
|
lwi_
|
10
|
te' hsi'
|
50
|
yè_ hsi'
|
100.000
|
te' ke' lô_
|
| 5
|
yè_
|
11
|
te' hsi' te'
|
60
|
xü: hsi'
|
1.000.000
|
te' ke' kwè_
|
Exemple : 25.637 hki' kela' yè_ keya' θe' hsi' nwi_
- Ordinaux: te ta' ra (la 1re personne) ; hki' ra ta ra (la 2e personne), et à partir de 10 : ?e ra te' hsi'
Le groupe nominal
Le nom
Invariable, il n'a ni genre ni nombre, mais quand la clarté du discours l'impose, il est possible d'ajouter des suffixes :
- Êtres humains: θa ko: (compagnon, sans mention de genre ou masculin) θa ko:müˌ (compagne) θa ko:hkwa' (insistance sur le masculin)
- Animaux: klo_ (des vaches) klo_ mô_ (femelle) par opposition à klo_ hpa' (taureau)
- Nombre: Il est indiqué exceptionnellement par divers suffixes variables selon les régions comme -te'hpaˌ, -θéˌte'hpaˌ : li. (un ou des livres), li.te'hpaˌ (insistance sur leur pluralité)
Un certain nombre de noms sont monosyllabiques ; la majorité sont des polymorphèmes constituant des composés par dérivation ou par simple juxtaposition d'unités lexicales
Un schéma très producteur est la préfixation du nom ta_ (chose) devant un verbe :
ma (faire) > ta_ma (travail)
ke tô (parler) > ta_ke tô (parole)
ma lô li. (étudier) > ta_ ma lô li. (étude)
lôˌ kwè' (jouer) > ta_lôˌ kwè' (jeu)
Certains verbes de qualité forment des substantifs par la préfixation du personnel/possessif de la 3e personne :
wa' (être blanc) > ?ewa' (blancheur)
ré (être bon) > ?eré (bonté)
?o (vivre) > ?e?o (lieu d'habitation)
Un verbe, parfois un nom précédés de pra et suivi de hpô' forme un nom de personne exerçant une activité correspondante :
tchô ( école ) > pratchô'hpô' (élève, étudiant)
hpoˌ gnaˌ ( pêcher ) > prahpoˌgnaˌhpô' (pêcheur)
pré ta_ ( acheter ) > prapréta_hpô' (acheteur)
ba'ywa (rendre un culte ) > praba'ywahpô' (fidèle (d'une église )
hoˌ hkôˌ (sol, terre ) > prahoˌhkôˌhpô' (habitants de la terre)
Le préfixe no_ forme des noms d'instruments :
wa_ (pagayer) > no_wa_ (pagaie)
te ( être concave ) > no_te (cuiller)
ri_ (compter) > no_ri_ (instrument pour compter > nombre)
Le nom lo_ (endroit) est aussi un préfixe formant des noms d'endroit correspondant à une action habituelle :
mô' (dormir) > lo_mô_ (lit)
hséˌno (s'asseoir) > lo_hséˌno (chaise))
C'est le mode de formation le plus usuel :
mo_ la mère ; pa_ le père > mo_pa_ les parents
ta_ une chose; do: jeunes feuilles; ta_laˌ feuilles (en général) > ta_do:ta_laˌ des légumes
hsa'; malade; hiˌ maison > ta_hsa'hiˌ hôpital
Les classificateurs
La présence d'un numéral dans le groupe nominal entraîne nécessairement l'adjonction du classificateur (class.) approprié au nom selon l'ordre suivant :
De 1 à 9 : Nom + Numéral + Classificateur
hpô θaˌ + te' + ra
Enfant + un + Class. Êtres humains
Un enfant
À partir de 10 :
Nom + ?a' + Classificateur + Numéral
hpô θaˌ + ?a' + ra + hki' hsi'
Enfants + ?a' + Class. Êtres humains + vingt
Vingt enfants
Seules exceptions : quelques noms font en même temps fonction de classificateurs, en particulier les unités de mesure comme te' naˌriˌ (une heure) ; te'la' (un mois), te' niˌ (un an), te' kilo (un kilo ou un kilomètre) mais aussi ra (des personnes) ou dü' (des animaux). À partir de dix, on utilise aussi la particule ?a :
?a' kilo yè_ hsi' hkwi' (cinquante neuf kilos ou kilomètres)
Ils sont trop nombreux (plus de quatre-vingts) pour être tous cités ici. En voici quelques-uns parmi les plus fréquents :
| CLASS.
|
EMPLOI
|
EXEMPLES
|
| ra
|
Êtres humains
|
hpô θaˌ te' ra
Un enfant
|
| dü'
|
Animaux
|
'ke'hso' hki' dü’
Deux éléphants
|
mi ou kelü
ou sa. ou mwô'1
|
Générique pour les choses
ou des sortes de choses
|
ta_do: ta_laˌ hki' mi θe' mi '
Deux ou trois sortes de légumes
|
| hpleˌ
|
Objets ronds, villes,
temples, bâtiments
|
hso'diˌ lwi_ hpleˌ yè_ hpleˌ
Quatre ou cinq œufs de poulet
|
| béˌ
|
Objets plats
|
li. xü béˌ
Six livres
|
| bô'
|
Objets longs,
cylindriques, serpents, poissons
|
gnaˌhpô nwi' bô'
Sept poissons
|
hsô
ou hkôˌ
|
Véhicules
|
θô léˌ / ka' xô: hsô
Huit voitures
|
| hka'
|
Choses inclassables
|
ta_ te' hka' ?i pra ko: wè' di lèˌ 2
Cette chose, comment l'appelle-t-on?
|
1- L'un ou l'autre selon les régions ; sa. et mwô' sont d'origine birmane.
2- ta_ = chose ; te'= une ; hka'= Class. ; ?i = cet(tte) ; pra= les gens ; ko: = nommer ; wè' = Pr. personnel 3e pers. ; di lèˌ = comment ?
Les possessifs
Expression de la Possession
| Singulier
|
Pluriel
|
| ye' pa_
|
mon père
|
pe' mo_
|
notre mère
|
| ne' θeko:
|
ton ami
|
θû' hiˌ
|
votre maison
|
| ?e mi
|
son nom
|
?ewè'θéˌe θawo'
|
leur village
|
Les démonstratifs
Il existe deux démonstratifs, ?i, qui exprime la proximité et néˌ, l'éloignement. Ils se placent toujours après le nom, mais deux constructions sont possibles,
Nom + Numéral + Class. + Dém.
li. kegno' te' béˌ ?i
Ce livre karen
li. peyo te' béˌ néˌ
Ce livre birman
- l'autre abrégée sans numéral ni classificateur : ta_lo_ ?i
Cet endroit-ci
ta_lo_ néˌ
Cet endroit-là
Les démonstratifs forment quelques expressions adverbiales comme : le ?i, ici ou d'ici ; le néˌ, là ou de là ; hpè ?i, ici et hpè néˌ, là (sans mouvement) ; te ni ?i, aujourd'hui; te ha' ?i, ce soir ; te na ?i, cette nuit.
Les expansions
Au nom peuvent s'adjoindre d'autres expansions, constituant ainsi des groupes nominaux plus complexes, ainsi :
?e / θekô: / lwi_ / ra / hpa: / doˌ / hpa: / hto' / hkè le.
ses/ amis/ quatre / class. / très / forts / très / grands / tous > Ses quatre amis tous très grands et très forts
Voici les principales expansions :
- Le nom complément du nom principal le précède ; la présence entre les deux du pronom personnel ?e renforce la notion d'appartenance :
la:hpa:hti' / te hkwa:
thé / une tasse > une tasse de thé
yé pa_ / ?e / siˌ te lo_
mon père /pr.pers./ rizière-une-class. > une rizière de mon père
?e hpô te ra ?i / ?e / na_ (hpa: lè_)
son enfant/un-class./ce/ pr.pers./ oreille (être très large) > Cet enfant qui est le sien a de grandes oreilles
Un nom peut être complété par le subordonnant générique[3]
le :
tchô'/ le / dôˌ / te hpleˌ
école / qui / être grande / une-class. > Une école qui est grande
li. / le / θeRaˌ / kwèˌ / wé' / néˌ[4]
le livre / que / l'enseignant / écrire / pr.pers.sujet / (part.) > Le livre que l'enseignant a écrit
L'antécédent peut être repris par un pronom personnel qui clarifie les fonctions :
hpô'θaˌ / le / ye / kwa_ / ?o / néˌ
l'enfant / que / je / s'occuper de / lui / part. > l'enfant dont je m'occupe
wé_ / le / ?e mi' / ko: / wé' / ki_mè'
ville / que / son nom / appeler / pr.pers. / Chiang Mai > La ville dont le nom est Chiang Mai
La plupart des mots correspondant sémantiquement aux adjectifs des langues indo-européennes sont des verbes de qualité : ré signifie être bon, mü. être agréable. Néanmoins ils peuvent qualifier directement un nom en lui étant postposés selon deux constructions possibles qui correspondent à une relative abrégée :
tchô / dôˌ / te hpleˌ
école /être grande / une-class. > Une grande école
pra tchô' hpô'/ ?e / θo'
étudiants / pr.pers. / nouveau > Les nouveaux étudiants
Le démonstratif néˌ peut être utilisé pour indiquer la fin d'un groupe nominal ou d'une relative :
pra / le / ?e / lè / ?oˌ / le wé_ hsu / néˌ
les gens / qui / pr.pers. / aller / vivre / en ville / part. > Les gens qui partent vivre en ville
lwi_ / θo' te θo' / néˌ
quatre / jour-ordinal / part. > Le quatrième jour
Le groupe verbal
Le verbe
Sa forme est invariable en personne, genre, nombre, temps. Aucun affixe ne lui est adjoint.
Les verbes les plus usuels sont monosyllabiques.
Notes et références
- ↑ Ethnologue [ksw].
- ↑ [1]
- ↑ Il indique une subordination aux fonctions diverses
- ↑ La fonction de cette particule est indiquée au paragraphe suivant
Sources
Voir aussi
Liens externes
